dari artikel ini aku belajar banyak bahwa seorang anak-anak tetaplah anak-anak. yang masih ingin bermain, berhayal dan tidak perlu cepat-cepat mengajari anak membaca menulis jika belum waktunya. karena di kelas 3-4 nanti anak yang membaca menulis lebih cepat tidak lebih baik dengan anak-anak yang membaca menulis sesuai dengan waktunya... malah anak-anak yang membaca menulis lebih cepat akan kehilangan banyak waktu bermainnya karena mereka sibuk belajar...
ini jadi buat renungan para orang tua. dan guru-guru TK apa benar sekarang lulus TK harus bisa baca tulis???
Menginginkan Anak kita diatas rata-rata
Diterjemahkan oleh lutvita dari http://www.drspock.com/faq/0,1511,10436,00.html
[Maaf kalo terjemahannya ada yang salah, kemampuan bahasa ingrrisnya terbatas]
Pertanyaan :
Dear Dr. Needlman
Anakku menginjak usia 3th tgl 25 january. Banyak orang berpikir anak saya sangat cerdas untuk seusianya. Saya pikir anak-anak generasi sekarang lebih cerdas disbanding generasi dulu. Saya sudah banyak mencari sumber informasi yang dapat menunjukkan bahwa apakah anak saya termasuk anak diatas rata-rata umurnya. Tolong beritahu dimana saya mendapat informasi dan apa ide anda tentang subject ini
Jawaban
Anda harus bangga dengan anak anda, itu sangat bagus. Saya tidak yakin kalo anak generasi sekarang secara keseluruhan lebih pinter dari anak-anak generasi dulu. Tapi mungkin mereka mengembangkan skill verbal mereka lebih dini dari umurnya. Yang jelas orang tua membayar lebih untuk perkembangan otak mereka dan mereka menghabiskan waktu dan uang mereka untuk diivestasikan pada mengajar anak mereka yang masih sangat muda, sehingga menghasilkan anak masih kecil tapi kemampuan verbal dan lain2nya berkembang lebih dini disbanding yang lain. Tapi hal itu akan menghasilkan intelektual jangka panjang yg sama, sehingga saya skeptic.
Lebih cepat belum tentu lebih baik. Saya sering berpikir pengalaman seorang ibu beberapa tahun yang lalu. Ketika mengajar di Univ Chicago Laboratory School. Dia dan beberapa guru lain ingin mengetahui apakah mereka dapat mengajar anak-anak membaca waktu masih di taman kanak-kanak. Mereka bekerja keras dengan murid-murid mereka yang masih TK itu. Dan banyak yang berhasil dapat membaca dengan baik sebelum tahun ajaran berakhir. Tapi, ketika anak-anak ini mencapai kelas 3 atau 4. Anak-anak yang sudah bisa membaca dari TK ini tidak lebih baik daripada anak-anak yang bisa membaca sesuai dengan kurikulum membacanya. Sebaliknya, anak-anak yang bisa membaca lebih dini telah kehilangan banyak waktu bermainnya selama di taman kanak-kanak karena mereka sibuk mengasah kemampuan membacanya…
Walaupun saya "developmental peditrician", saya agak mencurigai tes perkembangan untuk anak-anak. Jadi, meskipun situs kami tidak memiliki halaman yang berisi daftar tahap perkembangan khas, kita telah memilih untuk tidak menawarkan alat-alat yang dirancang untuk membantu orangtua menilai anak-anak mereka, khususnya yang dirancang untuk mengidentifikasi mana yang "lebih cepat perkembangannya." Dalam hal ini, kita mengikuti jejak Dr Benjamin Spock, yang tidak pernah punya daftar seperti itu di buku bayinya yang terkenal itu.
Saya pikir kadang-kadang jadwal perkembangan lebih banyak ruginya daripada kebaikannya. Meskipun kita semua orang tua ingin anak-anak kita harus cerdas (atau paling tidak "di atas rata-rata" seperti khayalan anak-anak di Danau Wobegon), ada harga yang harus dibayar untuk daya saing seperti: seorang anak yang hanya rata-rata adalah pasti akan merasa gagal, dan anak yang cerdas mungkin khawatir, jangan sampai ia terlepas dari posisinya yang sudah di atas. Belum lagi, tekanan kompetitif cenderung untuk menghalangi anak melewati tahapan perkembangannya, seperti anak belajar dan bertumbuh sesuai dengan perkembanganya masing-masing dengan banyak waktu untuk bermain, membuang-buang waktu, mencoba hal baru berhayal dan menjadi seorang anak.
- Oleh Robert Needlman, M.D., F.A.A.P
original artikel taken from
source : http://www.drspock.com/faq/0,1511,10436,00.html
QUESTION Dear Dr. Needlman,
My child turned three years old the 25th of January. Most people think that she is SO smart for her age. I think that children of this generation are smarter than those of previous ones. I have searched many places for a chart or some source of information to show me what she should be doing and what would be considered "above average." Please let me know where I can find such information and what your ideas are on this subject.
— CuriousMom in Winnfield, La
ANSWER
February 26, 2002 Dear CuriousMom,
You sound very proud of your child, and that's great. I'm not sure that children as a whole are smarter now than they were say a generation ago, but they may be developing verbal skills at an earlier age. For sure, all of the attention being paid to early brain development, and all of the time and money many parents invest in teaching their young children, does seem to result in young children who develop verbal and other skills early. But whether or not that translates into long-term intellectual gains remains to be seen. I'm skeptical.
Faster is not necessarily better. I often think of an experiment my mother carried out years ago, when she was a teacher at the University of Chicago Laboratory Schools. She and some other teachers wanted to know if they could teach children to read while they were still in kindergarten. They worked hard with the children, and many were reading well before the end of the year. However, by the time they were in third or fourth grade, these children weren't any better at reading than the children who learned on the regular schedule. On the other hand, the early readers had missed out on a lot of playtime during kindergarten because they were so busy doing reading drills.
Even though I am a developmental pediatrician, I'm a bit leery of developmental tests for young children. So, although our site does have a page which lists typical developmental milestones, we have chosen to stay away from offering any other tools designed to help parents grade their children, specifically those designed to identify which ones are "advanced." In this, we are following in the footsteps of Dr. Benjamin Spock, who never had such a table in his famous baby book.
I think developmental schedules sometimes do more harm than good. Even though all of us parents would like our children to be smart (or at least "above average" like the make-believe children in Lake Wobegon), there is a price to be paid for such competitiveness: a child who is just average is bound to feel like a failure, and a bright child may worry, lest he slip from his position at the top. Either way, the competitive pressures tend to get in the way of the child's true developmental task, which is to learn and grow at his or her own pace, with plenty of time to play, goof-off, try new things, day-dream, and generally, be a kid.
— by Robert Needlman, M.D., F.A.A.P.
ini jadi buat renungan para orang tua. dan guru-guru TK apa benar sekarang lulus TK harus bisa baca tulis???
Menginginkan Anak kita diatas rata-rata
Diterjemahkan oleh lutvita dari http://www.drspock.com/faq/0,1511,10436,00.html
[Maaf kalo terjemahannya ada yang salah, kemampuan bahasa ingrrisnya terbatas]
Pertanyaan :
Dear Dr. Needlman
Anakku menginjak usia 3th tgl 25 january. Banyak orang berpikir anak saya sangat cerdas untuk seusianya. Saya pikir anak-anak generasi sekarang lebih cerdas disbanding generasi dulu. Saya sudah banyak mencari sumber informasi yang dapat menunjukkan bahwa apakah anak saya termasuk anak diatas rata-rata umurnya. Tolong beritahu dimana saya mendapat informasi dan apa ide anda tentang subject ini
Jawaban
Anda harus bangga dengan anak anda, itu sangat bagus. Saya tidak yakin kalo anak generasi sekarang secara keseluruhan lebih pinter dari anak-anak generasi dulu. Tapi mungkin mereka mengembangkan skill verbal mereka lebih dini dari umurnya. Yang jelas orang tua membayar lebih untuk perkembangan otak mereka dan mereka menghabiskan waktu dan uang mereka untuk diivestasikan pada mengajar anak mereka yang masih sangat muda, sehingga menghasilkan anak masih kecil tapi kemampuan verbal dan lain2nya berkembang lebih dini disbanding yang lain. Tapi hal itu akan menghasilkan intelektual jangka panjang yg sama, sehingga saya skeptic.
Lebih cepat belum tentu lebih baik. Saya sering berpikir pengalaman seorang ibu beberapa tahun yang lalu. Ketika mengajar di Univ Chicago Laboratory School. Dia dan beberapa guru lain ingin mengetahui apakah mereka dapat mengajar anak-anak membaca waktu masih di taman kanak-kanak. Mereka bekerja keras dengan murid-murid mereka yang masih TK itu. Dan banyak yang berhasil dapat membaca dengan baik sebelum tahun ajaran berakhir. Tapi, ketika anak-anak ini mencapai kelas 3 atau 4. Anak-anak yang sudah bisa membaca dari TK ini tidak lebih baik daripada anak-anak yang bisa membaca sesuai dengan kurikulum membacanya. Sebaliknya, anak-anak yang bisa membaca lebih dini telah kehilangan banyak waktu bermainnya selama di taman kanak-kanak karena mereka sibuk mengasah kemampuan membacanya…
Walaupun saya "developmental peditrician", saya agak mencurigai tes perkembangan untuk anak-anak. Jadi, meskipun situs kami tidak memiliki halaman yang berisi daftar tahap perkembangan khas, kita telah memilih untuk tidak menawarkan alat-alat yang dirancang untuk membantu orangtua menilai anak-anak mereka, khususnya yang dirancang untuk mengidentifikasi mana yang "lebih cepat perkembangannya." Dalam hal ini, kita mengikuti jejak Dr Benjamin Spock, yang tidak pernah punya daftar seperti itu di buku bayinya yang terkenal itu.
Saya pikir kadang-kadang jadwal perkembangan lebih banyak ruginya daripada kebaikannya. Meskipun kita semua orang tua ingin anak-anak kita harus cerdas (atau paling tidak "di atas rata-rata" seperti khayalan anak-anak di Danau Wobegon), ada harga yang harus dibayar untuk daya saing seperti: seorang anak yang hanya rata-rata adalah pasti akan merasa gagal, dan anak yang cerdas mungkin khawatir, jangan sampai ia terlepas dari posisinya yang sudah di atas. Belum lagi, tekanan kompetitif cenderung untuk menghalangi anak melewati tahapan perkembangannya, seperti anak belajar dan bertumbuh sesuai dengan perkembanganya masing-masing dengan banyak waktu untuk bermain, membuang-buang waktu, mencoba hal baru berhayal dan menjadi seorang anak.
- Oleh Robert Needlman, M.D., F.A.A.P
original artikel taken from
source : http://www.drspock.com/faq/0,1511,10436,00.html
QUESTION Dear Dr. Needlman,
My child turned three years old the 25th of January. Most people think that she is SO smart for her age. I think that children of this generation are smarter than those of previous ones. I have searched many places for a chart or some source of information to show me what she should be doing and what would be considered "above average." Please let me know where I can find such information and what your ideas are on this subject.
— CuriousMom in Winnfield, La
ANSWER
February 26, 2002 Dear CuriousMom,
You sound very proud of your child, and that's great. I'm not sure that children as a whole are smarter now than they were say a generation ago, but they may be developing verbal skills at an earlier age. For sure, all of the attention being paid to early brain development, and all of the time and money many parents invest in teaching their young children, does seem to result in young children who develop verbal and other skills early. But whether or not that translates into long-term intellectual gains remains to be seen. I'm skeptical.
Faster is not necessarily better. I often think of an experiment my mother carried out years ago, when she was a teacher at the University of Chicago Laboratory Schools. She and some other teachers wanted to know if they could teach children to read while they were still in kindergarten. They worked hard with the children, and many were reading well before the end of the year. However, by the time they were in third or fourth grade, these children weren't any better at reading than the children who learned on the regular schedule. On the other hand, the early readers had missed out on a lot of playtime during kindergarten because they were so busy doing reading drills.
Even though I am a developmental pediatrician, I'm a bit leery of developmental tests for young children. So, although our site does have a page which lists typical developmental milestones, we have chosen to stay away from offering any other tools designed to help parents grade their children, specifically those designed to identify which ones are "advanced." In this, we are following in the footsteps of Dr. Benjamin Spock, who never had such a table in his famous baby book.
I think developmental schedules sometimes do more harm than good. Even though all of us parents would like our children to be smart (or at least "above average" like the make-believe children in Lake Wobegon), there is a price to be paid for such competitiveness: a child who is just average is bound to feel like a failure, and a bright child may worry, lest he slip from his position at the top. Either way, the competitive pressures tend to get in the way of the child's true developmental task, which is to learn and grow at his or her own pace, with plenty of time to play, goof-off, try new things, day-dream, and generally, be a kid.
— by Robert Needlman, M.D., F.A.A.P.
